【雲打卡，優學風No.1】抗疫期間，藝傳學子亮出筆記“賽”學風
（通訊員 劉廣川 楊泓成）
疫情期間的在線上課對我院師生來說都是一個全新的學習體驗，在家通過網絡上課更像是一個人的戰鬥，沒有了老師面對面的督促，沒有了課堂面授的學習氛圍，也沒有了同桌和同學之間的相互交流，藝傳學子們在“雲課堂”依舊認真學習，認真記課堂筆記，并交上了一份滿意的答卷。
其實記筆記和記錄生活是同一個道理。
每次上課前我都會提前準備好不同顔色的記号筆，給每個顔色都定義了不同的等級。紅色是重點，藍色是常規知識點，彩色的就是自己容易出錯的地方。每當老師講課時，我都會拿着筆跟着老師的思路走，從頭寫到尾。
其實我明白，記那麼多筆記不一定全都記住。但是不記筆記的話，可能連書本内容都不清楚。我覺得記筆記是記錄自己的生活，是一種習慣，也是檢驗自己學習的一個标準！（新聞學1901班吳雅雯）
1.記筆記首先要規劃筆記的大體格式，讓筆記看起來有序簡潔，不會雜亂無章。
2.筆記内容簡潔易懂，語言簡明扼要，不要照搬講課内容。
3.重點筆記要用不同顔色的筆标記，使之更有記憶點，易于複習。（新聞1901範芯梨）
在這個特殊的時期，許多的大學生都在家裡進行學習。所以更要認真，不能辜負老師的期待，更不能因為在家裡就松懈。之前我做筆記的時候就抄老師給的内容。但現在我學會了自己總結知識點來做筆記。這樣更有效率了。（新聞1901曾佳琦）
一開始上網課确實有些不習慣，容易走神，但是自從開始記筆記之後，發現自己做事變得專注了，上課的效率也提高了，注意力也更加集中了，而且做筆記之後經常翻閱能夠溫故而知新。遇到不懂的地方，還可以翻閱筆記，以此來節省查閱時間。總而言之，記筆記對我的幫助很大，我很享受筆記本上堆滿了字迹，且跟根據知識點的重要程度用不同的顔色标注出來的感覺。（産品設計1901 姜玥）
我認為我記筆記的目的大緻包括這三個：
1.記憶（好記性不如爛筆頭，用筆或打字記下來，比記在腦子裡牢靠程度更高）
2.理解（有些内容如果隻在腦子裡琢磨，理解起來是非常困難的，比如有很多步驟的一個流程，如果你能将它畫成一個二維的圖形，那理解起來也就簡單了很多。）
3.沉澱（有很多内容之所以要記筆記，目的是為了以後使用，或者作為進一步學習的基礎。這類内容就需要能夠長期保存下來，并且事隔很久後還能方便地找出來。）（産品設計1901 李婧儀）
因為疫情的原因，我們不能去學校上課，采取網課的形式授課。在家上網課更能體現出我們的自制力，是否能更好的約束自己。記筆記可以在聽完課之後，把知識點融會貫通，可以時常翻開複習。網課不像在學校授課 ，沒有環境的影響，一個人難免會松懈下來。上課的同時記筆記既保證了專注聽老師所講的課，也能養成好的學習習慣。（産品設計1901何玉玺）
記筆記是一個很重要的幫助學習的工具。上網課時會有很多因素會幹擾我們使我們走神，筆記恰好起了一個很好的輔助作用，同時能讓我們上課時更好集中注意力。同時我認為記筆記是對自己學習過程的認定，筆記條理是否清晰，直接反映了對知識點的理解是否清晰。（産品設計1901 曠潤澤）
新聞學1701 李婷
書學海浩渺，畫萬縷墨香，學而不思則罔，筆記給予學習以思考，學習因筆記而完整。願每一位同學思而善學，學而善用，以成大器！
