高校輔導員是大學生思想政治的引導着、生活的指導者和心理健康的輔導者，是開展大學生思想政治的骨幹力量。為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，樹立育人導向，提升輔導員的理論素養、職業能力和育人實效，5月7日下午3點，3044am永利集团3044noc在學547舉辦了“輔導員育人故事分享會”，本次會議由黨委副書記周桂霞主持，全體輔導員參加。
會上藝術傳媒學院的各位輔導員結合自己的工作經曆分享了與學生相處的心酸、感動、溫暖的小故事，诠釋了他們對輔導員崗位的熱愛與奉獻精神。
以愛為馬，助力青春韶華
“我是一群半大孩子的知心姐姐，我希望能幫助和影響自己的學生”。徐文竹老師在談到輔導員工作時語氣堅定地說到。在這個平凡的工作崗位上，徐老師曾鼓勵和幫助過一位12級的學生實現了軍營夢想；見證了一位不自信腼腆的“山區男孩”蛻變為一位自信陽光、有能量的有為青年；成立班幹部“幫幫團”幫助一位患有小兒麻痹症的女孩上下課...徐老師說：“在關愛中成長與蛻變，把陪伴和支持化作力量，而以這份愛心與信念助力他們放飛夢想就是我工作最大的意義。”
做有溫度的教育
“真心希望陽光可以照進這個孩子的内心，讓她真正好起來”。梅秀老師在談到一位身患抑郁症的學生時眼眶濕潤。2018年的中秋節。梅老師的一位學生抑郁症發作，出現自殘行為和自殺想法，為了保障學生的生命安全，經校學工處、後勤保障處、學院領導多方協商，最終制定出由輔導員和後勤保障處一位老師護送學生乘坐高鐵回老家。這場“溫情的高鐵護送之旅”讓學生對老師建立起深厚的信任感，在之後的學習中梅老師幫助學生逐漸走出陰霾，順利畢業，找到理想的工作。梅老師說：“我相信，牢記最初做輔導員的初心，情系學生成長，做良師益友，用有溫度的教育溫情守護。”
楊喻老師講述自己将一位瀕臨崩潰邊緣的抑郁症學生從生死線上拉回來的危機處理事件。楊老師說：“在我的學生面前，我就是一位母親，他們就是我的孩子，我要給與他們更多的愛與關心，讓他們對我産生信任感，讓每個學生在自己的人生航道上發光發熱，不一定耀眼，但是溫暖”。
做耐心傾聽的大樹洞
“教育從來不是一蹴而就的，‘十年樹木百年樹人’是真理，或許現在看不見顯著的效果，但我相信在與學生交流時碰撞的思想火花，對他們三觀形成會有正确的引領作用”，陳曉旭老師在談到一位經常失眠，厭食，心慌、情緒低落的學生時候時說到。在學生們眼中，陳老師是充滿關愛的大姐姐，是善于傾聽學生心事的大樹洞，無論是學生的情感小漩渦、失戀故事、迷茫困惑她都願意耐心傾聽。學生們也會時常分享自己寫的文章和制作的“小視頻”給陳老師點評。陳老師非常熱愛閱讀，她經常從書中尋找幫助學生的方法，還向學生及其家長推薦書籍，帶着自己的學生一起閱讀。
用溝通，走進學生的心
“教師應該客觀地看待學生的問題，用‘溝通’走進學生的心，讓學生認識老師、了解老師，在亦師亦友的氛圍中去教育引導學生，維護‘規則’，減少學生的反感”，賀兵麗老師在談及輔導員工作時說到。作為一名新輔導員，賀老師坦言在崗位适應期，與學生發生過一些摩擦和困惑。反思自己的工作時，賀老師說自己習慣了以“老師”的眼光和立場去看待學生，而忘記了自己曾經作為學生的狀态，其實學生的行為都有着我們曾經有過或者在我們理解範圍的原因，教師應給予學生更多地尊重和理解。
助學業困難生重拾信心
王晟、陳淑慧老師相繼分享了幫助學業困難、留級生重拾信心，尋找人生理想的故事。王晟老師通過對一位挂科十門以上的學生開展學業幫扶，與家長聯動督促學生養成按時上課的習慣，幫助學生重回正軌。陳淑慧老師在生活、學習上關心一位學生困難生，并指導學生走上參軍之路。
王乾老師指出學生個體問題越來越凸顯，在面對學生群體時很難套用一種模式、一種方法。在學生工作中，輔導員在顧全大局、共同進退同時，應該加大對學生個體的關懷和照顧。
最後周書記對本次會議做出總結，并贊許大家在工作崗位上的努力和付出。周書記列舉了自己曾幫助一位學業困難生由退學改為留級，最後順利完成學業的事例，以此說明教師的努力對學生的影響可能會是人生之路的巨大轉折。周書記表示：“教育是一份愛的事業，對學生對一份關愛、多一份理解就會多一份回報。一個教師隻有關愛學生，樂于奉獻，才能赢得學生的尊重與信任，才會在工作崗位上有所成就。”
近年來，藝傳學院加強輔導員隊伍建設，開展“三全育人”“五個思政”“五幫五促”工作，定期對輔導員進行業務培訓。本次育人故事分享會突出了輔導員作為大學生成長成才的人生導師和健康成長的知心朋友對學生的引導、關愛和影響，體現了育人實效。
