提升教學管理，轉變教學思維
---3044am永利集团3044noc新媒體藝術系召開第二次主題教育思想讨論會
4月19日在聆聽了了李忠雲校長在全校教育思想大讨論動員部署會上的講話——“轉變教育思想觀念 提高教育教學質量”後，3044am永利集团3044noc召開了全院主題教育思想打讨論部署動員會，要求各系展開以教研室為單位的主題思想教育讨論會。
新媒體藝術系會後安排數字媒體教研室和影視攝影與制作教研室各自展開了教育思想大讨論。并于4月30日晚上19點，在騰訊會議平台上召開全系主題教育思想讨論會。會議由新媒體藝術系系主任姜莉老師主持。
首先，系主任姜莉老師帶領大家學習了學校相關的文件内容，要求大家圍繞教育思想大讨論的意義、主題和内容要求來展開發言。鼓勵大家從教學、科研、專業發展方向等方面踴躍發言。
随後教師們紛紛從教學、科研、專業建設、實驗室建設等方面建言獻策。首先是影視攝影與制作教研室主任吳波老師對于現階段線上實踐教學的困難以及解決的方法做了發言，他還對于課堂效果的保障，教研室堅持及時反饋，及時調整的原則，不斷增加和調整課堂教學的形式和效果，加大交流和學習的力度，集體進行經驗總結和教學過程複盤，提煉好的教學經驗，提高整體的教學水平；
傅平教授對實驗室的建設及管理問題，基礎設施建設等方面提出建設性意見；彭婵娟老師從教學、科研、專業建設、實驗室建設上提出了自己的想法，她提出藝術與技術之間又該需要如何去平衡新媒體藝術領域，對于大部分藝術類學生，技術是弱性的一面。在技與藝之間尋找、構建一個平衡點，培養學生更高層次的設計思維以及解決實際問題的能力，這樣綜合思維能力的培養，有利于學生畢業後能夠運用系統的專業知識，在不同領域從事理論研究、技術應用、設計創作、商業傳播、教學工作、項目管理等，開展跨學科的合作和跨領域的自主性創新創業。
錢立權老師作為新進教師，從教學和專業建設上提出：1、學習調研數媒專業領先院校專業的方向設定，參考形成虛拟現實，遊戲原畫，全媒體創意運營（數字媒體）三大細分方向課程；2、深度整合本系兩個專業 ，實驗室學生共享，教師資源共享，優勢互補，深入教師團隊建設，非停留于形式 加深系内老師的互相理解與認同，形成抱團互補發展優勢，這樣學生才會認同；3、打造不同教師Ip，術業有專攻，結合教師學術背景與市場發展前景，樹立定制不同教師的專攻方向。塑造多元化人才培養格局。
周春月老師作為新進教師，針對《導演基礎》、《虛拟現實成像技術》課程教學過程中不同問題提出解決方案，課程需涉及到軟件操作，因線上授課限制，無法保證所有學生都能夠認真聽講。初步解決辦法為，在講授完之後，學生根據要求進行随堂練習，将最終效果圖進行截圖（需截到個人電腦屏幕）發至課程群，再逐一檢查。沒有電腦的同學需寫下操作步驟，具體到各功能對應的名稱。此方法給予學生一定的壓力，目前階段來看，效果較好。
江晨老師對于實驗室基礎設施在同類院校中客觀情況發表看法，希望加大實驗室建設力度。認真踐行和不斷的積累是學生以後就業的重要砝碼，加強數媒專業的實驗室建設和校企合作是當前重要問題。
陸豔老師提出了數字媒體藝術專業實驗室建設需要合作企業為我校學子提供專業的設備環境與賽事策劃等方面的支持，與更多高校一起投入“産”、“學”、“研”人才長遠規劃的觀點。參會老師紛紛提出自己的觀點和建議，會議現場讨論非常激烈。
随後，楊雪松院長發言指出：第一，如何在現有的基礎上去促進專業發展？我們在很多情況下做事情都會遇到一個先天條件不足的問題，需要轉換思維模式。例如，在不同專業學科融合的困境中，不僅僅隻是對教學強融，而是變向科研發展，通過取得矚目的科研成果來促進學科融合。第二，楊院長對于老師們的發言給予了肯定，他特别談到彭婵娟老師發言中對于藝術與技術的平衡的看法，特别是在藝術與技術在工科範疇的平衡，教學設計中要兼顧新工科的領域。第三，楊院長希望大家集思廣益，為提升學科聲譽去努力！
最後，周桂霞副院長也對全體教師提出了幾點要求：第一，鼓勵教師運用獨特的教學理論和教學方法來指導學生，特别是在線教學期間，通過提高學生的學習興趣，獲得專業成績榮譽感；第二，希望教師轉變教學思維，把學生的需求作為實踐課程設計的主要方向，大家在實踐中去思索。
系主任姜莉老師進行了總結發言，感謝各位老師的建議，指出課程的綜合化趨勢特别需要教師之間的合作。每個教師不僅要教好自己的學科，還要主動積極配合其他教師的教學，從而使各學科的教學有機融合、相互促進。要及時更新教學内容，将新知識、新理論和新技術充實到課堂教學内容中來，為學生提供符合時代需要的課程體系和教學内容。要全面推廣教學改革成果，充分運用優質教學軟件和教學資源進行優化整合資源，加強實驗室頂層設計和科學管理，實現實驗室網絡開放，推進實驗教學改革。
