人物名片
金夢安茁，3044am永利集团3044noc環境設計2003班班長，環境設計2201班朋輩導師。學業成績連續三年班級第一，2022-2023學年平均分為94分，位列專業第一。獲得2021-2022學年“華置獎”競賽獎學金、連續三年獲得“優秀學生”稱号。
堅定信念
“認真，是我做事的信念。”
“記得大一的時候，部門裡學長說，總平均分達到90分才有機會評國家獎學金，于是從那時起，平均分90分成為了我的目标。”從大一開始，力争高分是她對每一門課的标準，對待課程的高要求，久而久之成為了她的習慣，高要求完成每一門課也成了她的常态。
“汪東老師、王歡老師、鄧凱靈老師她們是我在學業上交流最多的專業老師，非常感激她們在專業上的指點。”在課堂中積極與老師交流專業問題，她認為與“專業前輩”交流溝通是一件非常有意思的事情，課下隻要有一些靈感和想法就會馬上去找老師分享，專業老師會通過自身的藝術視野來指點學生，她也常常因為老師的指點迸發出一些新的藝術靈感，讓自己處于極度興奮的狀态，一定程度上幫助她進行設計作業的構思，私下她也會去學習最新的設計，不斷拓展視野，提高設計素養。
部分成果展示
腳踏實地
“有人問她，不會覺得有些事情在那裡就是不想做嗎？”她認為事情放在那裡遲早要做的，簡單的踏出第一步很重要，很多事情其實在解決的過程中并沒有那麼難，這也是她在不斷學習過程中的感悟。
“那是一次難忘的記憶，我深刻的記得老師談及一位學長獨立完成畢業設計，展示成品後給我帶來的極大震撼，于是在我心裡就埋下了一顆獨立的種子。”環境設計專業設計的課程作業内容相較于其他專業體量比較大，包括前期調研、構思、室内/外空間建模、效果圖渲染、後期制作、可視化展示等。
在大二開始，專業老師們都建議分組完成任務，體量過大可能會導緻任務艱巨無法獨立完成，但是她堅定獨自一人完成整個設計流程，她希望提高自己的專業能力、對設計的任何一個環節都了如指掌，更希望在每一個環節中精益求精。過程中不會設計，她通過大量的臨摹國内外優秀設計作品，學習設計構思，和專業老師交流、解惑；不會軟件/建模，在網站搜索軟件學習視頻，從頭開始學習；不會排版，去知名藝術院校網站搜索同專業設計作品，學習排版，學習設計思路。她說，隻要知道自己缺什麼，就會馬上去學習，去改變，抓緊時間提高效率，期限内一定可以完成設計作業。在這個過程中，原本“期限”這個推力讓她必須提高效率，漸漸的，在經曆了數次設計流程後，沉浸于設計且期待新的任務時，“推力”就消失了，她很樂意第一時間開始工作，甚至可以在期限之前完成任務。好的學習态度，以及不斷進取的學習精神讓她收獲了專業競賽證書10餘項，獲得“華置獎”競賽獎學金，連續三年獲得“優秀學生”稱号。
獲獎證書
全面發展
金夢安茁作為一名環境設計專業的學生，積極參與專業類實踐，大二、大三暑假分别在兩家設計公司進行為期兩個月的專業實習，期間收獲良多，如何将專業能力運用到實際場景中是她在實踐中學習到的内容，實踐讓她通過不同的視野了解了專業方向。在未來，她希望可以做更多落實社會、解決社會問題設計，為社會出一份力。
在校内，擔任班長的她認真對待班上的每一件事，讓大家感受到“平等”是她的初衷；有應必回、公平公正是她的做事準則。除此之外，她還擔任22級朋輩導師，看到有活力的學弟學妹們，讓她仿佛看到了當時的自己，很樂意分享自己在學習和生活中的經驗
組織班級校外活動
開展新生班會
2022年年底，她積極投入到社區疫情防控工作中去，她回憶道：“12月份，學校為學生安全着想，提前讓學生回家，回家後我第一時間聯系了我們小區所管轄的社區，希望可以為社區疫情防控工作貢獻一份力。”她說很慶幸在疫情最後階段還能服務社會，在她結束社區工作的那一刻起，也代表着長達三年的疫情時代告一段落。
成長的道路終究會迷茫，在不斷地嘗試中找到真正的自己。金夢安茁感謝3044am永利集团3044noc的人才培養和創新實踐課程，以及發掘學生特長的輔導員老師，她将繼續腳踏實地前行，樹牢與新時代同心同向的理想信念，端正與經濟社會開展同頻共振的人生志向，在學習和實踐中奮鬥開拓，做一名具有家國情懷的時代新人。
