深入貫徹落實學校《關于開展主題教育思想大讨論的通知》精神，轉變教育思想觀念，大力推進學科融合和學科建設，提高辦學質量和人才培養水平，融媒體系和數字影像系于10月29日召開了線上主題教育思想大讨論大會。會議由3044am永利集团3044noc融媒體系主任成曉麗老師和數字影像系主任姜莉老師共同主持，兩系四個專業全體教師參與了讨論并貢獻精彩發言。
會議伊始，傳播系主任成曉麗副教授簡明扼要地闡述了本次會議的主題，強調了學科融合的重要性，希望老師們集思廣益，深入探索新聞學、網絡與新媒體專業與數字媒體藝術、影視攝影與制作專業融合的可能性和具體的融合路徑。數字影像系主任姜莉副教授率先發表了看法，她指出，四個專業可以通過課程設置、輔導學生參賽等方式全方位推進融合，采取任務驅動的方法，走産教融合的跨學科發展道路。她舉例道，現階段自己所承擔的項目内，就廣泛吸納了各個專業的學生，各司其職，發揮其專業所長，分别承擔如文案創作、劇本改編、前期拍攝、後期剪輯等一系列工作，以項目制的形式運作。
龍銀姣教授繼而從采風、實習、畢業設計等實踐教學環節的角度提出，融媒體系和數字影像系存在廣闊的融合空間，譬如以多專業合作的方式拍攝微電影，打破專業壁壘，共同制作并打磨作品參賽等。讨論中老師們驚喜地發現，其實兩系在相關方面已做過大量嘗試，隻待進一步梳理融合成果并進行固化。數字媒體藝術專業教研室主任祝倩老師借2025版人才培養方案制定的契機，闡述了課程融合的思路，具體到哪些課程的設置中可以實現多個專業打通，實踐環節如何實現融合、比賽中融合實現融合等細節都形成了相對成熟的想法。譬如雙方完全可以通過共同舉辦畢業成果展，以可視化成果形式展現教學成果的融合。新聞學，網絡與新媒體，數字媒體藝術和影視攝影與制作，這四個專業都是實踐性很強的專業，跨學科融合大有可為。全國教育大會提出“培養什麼樣的人，怎樣培養人，為誰培養人”這三個問題，因此我們更需要思考我們該培養什麼樣的人，哪些能力和素質可以滿足我們的培養目标，這些能力和素質又通過專業或哪些課程可以滿足的，我們的人才培養方案該怎麼做。對此，王晨海老師深表贊同，并從實驗室共建的角度談了自己對于學科融合的看法，老師們提出的一系列相關舉措都可能成為學校下一步沖擊碩士點的有力支撐。周勝老師另辟蹊徑
本次教育思想大讨論活動動員大會的圓滿召開，激發了老師們的教育熱情和創造力。讓人驚喜的是，經過老師們的頭腦風暴，學科融合的面貌越來越清晰，老師們的思考甚至已經具體到特定的課程、融合的路徑、方法和融合的環節等。後期四個專業的老師們将通力配合，積極參與跨學科融合專業建設的行動中來，共同推動新文科與新藝科在教育中的深度融合，為培養更多具有創新精神和未來視野的優秀人才貢獻力量。
