12月14日——15日，以“‘交叉無限，無限交叉’——高質量設計教育體系的構建”為主題的第99期全國設計大師班（武漢站）在湖北工業大學隆重開班，3044am永利集团3044noc的段雅琴、羅雄偉、劉飛、錢立權四位老師參加了本次培訓。
本次培訓課程圍繞“交叉無限，無限交叉”進行研讨，從設計學科和專業建設、應用型和職業型教育模式、教育研究和教學成果、知行合一與産學融合、科學技術和教育發展等多個維度進行深入學習，對推動我院設計教育的發展有重大的指導作用。
中國美術學院師陳正達教授演講的主題是《國家教學成果一等獎的選育及其經驗》，從中國美院曆屆獲獎情況、教學成果獎的特性、選育過程、内容設計、培育策略、熱點方向六個方面進行了分享。他指出教學成果獎具有内容特性、學術特性、評價特性和價值特性，特别指出成果獎的選育需要一個長期堅持的過程。
浙江大學孫守遷教授與我們分享的是《數字經濟：設計學科發展的新機遇和新引擎》，主要探讨了AIGC創新設計發展新維度，設計教育要瞄準重大需求，發揮交叉融合的學科特點，為新場景和新産業提供創新設計解決方案。景德鎮陶瓷大學前校長甯鋼教授深入剖析設計教育與社會需求的關系，指出當前高校設計教育與社會需求脫節，高校設計教育需要适應社會變革，要适應時代需要、要建設教師隊伍、要重視實踐、要加強高校教育中的人文教育。同濟大學範聖玺教授主要圍繞同濟大學的設計教育探索與實踐展開，指出設計教育探索要以問題為導向，以創新為驅動，AI時代認識問題的路徑就是交叉、跨界和融合，高校應破壁壘建課程。武漢理工大學潘長學教授演講的主題是工科大學産教融合的路徑與實踐，指出高校要在教育理念、教育平台、教育環境、科學研究和設備等方面慢慢積累，要注重設計素養與能力的培養，學科發展要融入大學的文化，要緊緊依托大學優勢的特點，要搭建政府産業研究交叉平台。
南京藝術學院詹和平教授圍繞設計類研究生的分類培養與整體造就展開講述，國家教學名師、澳門城市大學彭亮教授以順德職業技術大學家具設計專業為例，闡述雙高建設的核心内容與任務。中國美術學院學吳小華教授結合中國美術學院創新設計學院的探索闡釋設計學科的内涵建設。蘇州大學李超德教授從大數據分析看科研項目申報，他深入分析國家社科基金（藝術學）項目曆年重大立項情況，深度分析了活頁申報書的選題意識、學術站位、文獻綜述等關鍵環節。大師班創始人林家陽教授深入剖析數智背景下設計教育面臨的機遇與挑戰，秉持“知行合一”理念，提出“技術、科學、教育三位一體”，強調智能時代的設計專業是技術與科學、 商學 、人文與傳播 、美術+設計的融合。
兩天的培訓課程，各位專家學者們積極探讨了怎樣禀承多元交叉的理念，搭建既契合當下教育情境又具備創新性與前瞻性的設計教育體系，從不同視角對“交叉無限，無限交叉”進行深入解讀與研讨，為全體與會者奉上一場精彩絕倫的學術盛宴。
