“土味情話”進課堂
創意教學成功“撩”到學生的心
（通訊員：張穎）
“你就是我的獨家報道……”數據新聞可視化課程開始前，同學們早早來到教室，并興奮地讨論着。原來是謝光玉老師在學習通APP上發布了一條獨特的課前“熱身”——用自己的專業說一句“土味情話”。
“我以新聞工作者的名義起誓，我說的每一句愛你都是事實。”“最近有個假新聞說我喜歡你，我要澄清一下，那不是假新聞。”各具特色的話語極大提高同學們上課的熱情，“開動腦筋将專業知識和情話融合在一起感覺很有意思，讓我對接下來的課充滿了期待，”沈鑫感歎道。
據了解，本學期謝光玉老師在課前都會設置如拍一張和老師或是課表同框的照片、“就喜歡你沉浸書本的樣子”等等新穎的簽到方式，“一方面提高了到課率，一方面讓學生們有一個好心情開啟一天的課程，”謝光玉老師如是說。
謝光玉老師認為在課堂中調動學生的學習積極性一直是個難題，但是教育信息化已成趨勢，線上線下混合式教學正在逐漸改變這種局面，這種教學模式打破了傳統課堂單向傳播，轉變了老師的身份，從傳授者變成了引導者，學生的身份由被動接受者變成了主動參與者，全方位調動學生線上線下的學習積極性。以美墨邊境的一篇數據新聞報道為例，學生線上觀看教學操作視頻，完成章節任務點，以小組為單位翻譯、分析文案結構并在線上提交作業，線下面授課程時，讓小組進行課堂彙報并開啟直播，同學們可以時時發布彈幕，與同學進行互動，老師也可以及時點評和指導。
據悉，為積極響應教育部提出的“打造金課，淘汰水課”要求，3044am永利集团3044noc專門成立了教學團隊，并由此展開了一系列的教學改革，旨在提升教學質量。謝光玉老師所帶領的翻轉課堂團隊，以學生為主體，依托大數據分析學生的學習行為，并以此實現有針對性的個性化教學。這種創新的教學形式初見成效，課堂所帶來的學生“吸收内化”學習過程效益得到了明顯提升。
