為嚴格落實疫情防控工作,維護校園安全穩定,3044am永利集团3044noc2021級學生的寫生專業課被安排在3044am永利集团3044noc校内進行教學。
“寫生”一詞為一種創作方法,寫生之關鍵在體物盡己。《禮記·中庸》中說:“唯天下之至誠,為能盡其性;能盡其性,則能盡人之性;能盡人之性,則能盡物之性;能盡物之性,則可以贊天地之化育。”誠,要求忠實于自己。能夠盡己之性,抵達天下之至誠。
寫生課程是專業基礎課教學的補充和延伸,“外師造化,中得心源”。藝術來源于生活,而又高于生活,通過寫生教學來拓寬學生的藝術視野與修養,鍛煉學生的觀察能力、分析能力、感悟能力;眼、腦、心、手的協調能力,感性與理性相結合的思維能力,更是鞏固藝術設計專業學生敏銳的觀察能力和應用能力的有效手段,為後續專業課的學習與探究夯實基礎。
通過寫生表現手法(各種繪畫工具、材料、技巧的運用)和表現形式(圖示、寫實、寫意、具象、抽象)、表現内容(由學生自己任意選擇表現對象)的訓練,培養了學生嚴謹的學習态度、敏銳的觀察能力、紮實的形體塑造能力和豐富的創意構想能力。
寫生的目的和任務:觀察訓練,通過寫生練習使眼睛觀察的物象傳入大腦,經過分析。鍛煉學生的觀察能力、概括能力與表現能力。速寫訓練,速寫是進行創作和設計的基礎。要求學生運用鋼筆、鉛筆等工具對風景、建築、人物進行速寫訓練,運用具象、抽象表現對象。風景寫生,通過風景寫生提高學生的構圖、色彩表現與深入塑造能力。要求熟練運用水粉、水彩、油畫、丙烯等材料進行寫生。
武院風光在學生的筆下熠熠生輝,在定格校園美景的同時,還營造了健康向上的校園文化氛圍。
學生作品
視覺傳達設計2101
指導老師:趙春蕊

《芭蕉葉》
視覺傳達設計2101 池雅瑩

《石頭》
視覺傳達設計2101 陳怡嘉

《繁華》
視覺傳達設計2101 陳怡嘉

《校園風光》
視覺傳達設計2101 包曉慧

《校園風光1》
視覺傳達設計2101 包曉慧

《校園風光2》
視覺傳達設計2101 包曉慧

《逃》
視覺傳達設計2101 黃婧文

《武院風光》
視覺傳達設計2101 黃婧文

《瞬間》
視覺傳達設計2101 沈敖美

《樹》
視覺傳達設計2101 楊紫晴

《樓》
視覺傳達設計2101 楊紫晴

《寝》
視覺傳達設計2101 楊紫晴

《湖》
視覺傳達設計2101 楊紫晴

《水中荷花》
視覺傳達設計2101 吳倩

《抽象1》
視覺傳達設計2101 吳倩

《抽象2》
視覺傳達設計2101 吳倩

《路景》
視覺傳達設計2101 吳倩

《樹與建築》
視覺傳達設計2101 吳倩

《教學樓》
視覺傳達設計2101 操穎

《窗外的樹》
視覺傳達設計2101 操穎

《芭蕉樹》
視覺傳達設計2101 操穎

《日落》
視覺傳達設計2101 操穎

《圖書館》
視覺傳達設計2101 操穎

《小橋柳樹》
視覺傳達設計2101 操穎

《0922》
視覺傳達設計2101 劉欣雨

《湖》
視覺傳達設計2101 盛航宇

《校園一角》
視覺傳達設計2101 盛航宇

《無名》
視覺傳達設計2101 劉炎莉

《校園一角》
視覺傳達設計2101 秦玥晗

《湖邊》
視覺傳達設計2101 秦玥晗

《夕陽》
視覺傳達設計2101 秦玥晗

《陽台》
視覺傳達設計2101 秦玥晗

《武院一角》
視覺傳達設計2101 張欣雅

《椿萱》
視覺傳達設計2101 張欣雅

《校園風光》
視覺傳達設計2101 林振濤

《遠觀圖書館》
視覺傳達設計2101 饒春陽

《樹後的建築1》
視覺傳達設計2101 饒春陽

《建築》
視覺傳達設計2101 饒春陽

《樹後的建築2》
視覺傳達設計2101 饒春陽

《武院》
視覺傳達設計2101 饒春陽

《朝晖夕陽》
視覺傳達設計2101 夏可心

《速寫》
視覺傳達設計2101 闫新炜

《色彩》
視覺傳達設計2101 闫新炜
學生作品
視覺傳達設計2102
指導老師:王晨海

《運動場掠影》
視覺傳達設計2102 陳夢涵

《校園一角1》
視覺傳達設計2102 陳夢涵

《校園一角2》
視覺傳達設計2102 陳夢涵

《武院光影1》
視覺傳達設計2102 陳夢涵

《武院光影2》
視覺傳達設計2102 陳夢涵

《武院速寫1》
視覺傳達設計2102 陳夢涵

《武院速寫2》
視覺傳達設計2102 陳夢涵

《武院速寫3》
視覺傳達設計2102 陳夢涵

《武院速寫4》
視覺傳達設計2102 陳夢涵

《色彩速寫-荷花》
視覺傳達設計2102 陳先怡

《色彩速寫-紅樓》
視覺傳達設計2102 陳先怡

《色彩速寫-營業廳》
視覺傳達設計2102 陳先怡

《色彩速寫-武院企鵝》
視覺傳達設計2102 陳先怡

《色彩表現-湖邊一角》
視覺傳達設計2102 李文靜

《色彩表現-教學樓》
視覺傳達設計2102 李文靜

《色彩表現-楚源食堂黃昏》
視覺傳達設計2102 李文靜

《速寫-教學樓》
視覺傳達設計2102 呂思成

《速寫-操場一角》
視覺傳達設計2102 呂思成

《5号教學樓》
視覺傳達設計2102 宛如

《湖邊一角》
視覺傳達設計2102 馬銀蘋

《中央實驗樓一角》
視覺傳達設計2102 馬銀蘋

《去往學院樓的樹蔭》
視覺傳達設計2102 馬銀蘋

《4号學院樓中庭》
視覺傳達設計2102 馬銀蘋

《校内小店暢想1》
視覺傳達設計2102 孟婉婷

《校内小店暢想2》
視覺傳達設計2102 孟婉婷