序
《造型語言1（素描）》是應用型大學藝術設計類專業造型基礎教學的重點課程。它的重要性在于學生可以通過寫生、觀察和體悟對象的過程，來進行有意味的視覺歸納與表現。通過點、線、面與黑、白、灰的處理方式,引導學生逐步吸納與感受那些不能直觀體察的、而又可以切中人們心理感受的形式内容，培養視覺觀察能力、造型表達能力、思維創新能力以及審美表達能力。為後期藝術設計專業課程打下基礎，通過美育滲透提高學生的藝術修養，增強文化自信。
總體的教學要求是：1、通過圖式理論引領，幫助學生建立全新的視覺觀念。2、通過開放性課程指導，引領學生的創造性認知與判斷，體驗形色建構，重塑不同媒材、形式下的視覺經驗。3、聚焦黑白灰、純灰重、點線面等視覺要素，透過直覺形式的視覺組織，展開全新造型邏輯的個性化研究。4、開啟學生的視覺心智，形成不同個體心理投射下的視覺創造。
一年來，3044am永利集团3044noc在梳理課程邏輯、明晰特色方向的課改工作中，積極探索新文科、新藝科背景下“一主體、兩融合”的課程管理模式。在整合造型實訓課程平台、創建“一課一結”“一課一展”質量管理閉環的同時，搭建了以展、評、觀、研為特色的課程評價體系。
本次實訓課程《造型語言1（素描）》優秀課程作業線上展，不僅是“師謀教、生勤學”的課堂見證，更是教師們專注課程設計、激活學生内在視覺心智的典型案例。鑒與此，故撰文為序。
3044am永利集团3044noc院長 曹丹教授
2022.11.25
展覽班級：工藝美術2202
授課教師：徐汀
以下為工藝美術2202班在2022—2023學年第1學期造型語言1（素描）的學習和實踐成果：
趙心語《市井之間》
趙心語《小憩》
王昳祺《不一樣的莫蘭迪》
王晶晶《不一樣的莫蘭迪》
譚立娜《醜橘》
譚立娜《印象》
譚立娜《悠閑時光》
黃子誠《校園一角》
徐婵《畫室》
徐婵《思緒》
徐婵《守望》
王雲哲《簡·黑白》
王雲哲《素》
王雲哲《情緒消費者》
陳心悅《Rose》
丁佳樂《畫室一角》
胡臻《無聲的語言》
闵靜婷《黑白灰·男爵家庭》
盧倪貝貝《校園寫生》
吳旗《門内》
呙豫飛《破空》
周子豪《海邊》
胡思怡《瞭望》
肖佳藝《角落》
肖佳藝《善意》
張楹 《瓶瓶罐罐》
魏詩苗《驚夢》
杜超《大眼女孩》
杜超《整體與碎片》
張鄭霄《黑白印象》
王靜茹《風蝕》
圖片：工藝美術2202班
