近日，教育部高等教育司發布了《關于公布2022年第二批産學合作協同育人項目立項名單的通知》，我院歐陽慧老師主持申報的“藝術設計類專業提供虛拟仿真實踐教學平台”項目以及胡晶老師主持申報的“應用型高校設計專業雙創教育師資培訓”項目雙雙獲批。
圍繞新藝科本科創新人才具備的綜合素質能力，通過虛拟實驗室構建、優質實驗資源庫建設，将沉浸式虛拟現實技術（VR）與專業教學相融合，建立基于虛拟仿真實驗項目的實踐育人模式，為藝術設計類專業提供虛拟仿真實踐教學平台。（歐陽慧項目簡介）
高校創新創業教育是新時代對高等教育的新要求，以培養具有創新精神和創業能力的創新型人才為目标。自創新創業教育提出以來，我國政府、高校和社會都對其給予高度重視。李克強總理在 2019 年十三屆全國人大二次會議中強調，要通過促進資源共享，鼓勵大衆創新，構建更加公平更有質量的教育體系。師資培訓的目的是提高教師的教學能力和業務水平，促進教師的專業化發展，而基于企業培訓的雙創師資培訓模式，則是通過與企業合作，依據企業實踐内容制定培訓方案，來提升教師的雙創實踐教學能力。設計類專業人才培養中無疑更加注重人才的實踐能力，能夠在畢業進入企業後快速适應企業環境，這種實踐性人才也是當前我國企業所最需要的。企業與學校的聯合，能夠對學校師資雙創培訓模式實踐教學能力方面的短闆進行較好的彌補。
在設計類專業師資培訓中，學校有着理論資源方面的優勢，企業則有着實踐資源方面的優勢，二者結合，形成一種互補作用，有助于設計類專業教師真正的了解企業對于實踐型人才的需求，提高教師的雙創實踐教學能力，并且也能促進設計類專業教師的專業化發展。（胡晶項目簡介）
