2024年10月16日，數字影像系教師周春月帶領影視攝影與制作專業2022級學生前往武漢市支點環境藝術設計有限公司進行參觀學習，并為學生争取到寶貴的實習機會。武漢市支點環境藝術設計有限公司成立于2002年，作為華中地區專業室内設計領域的開拓者，以卓越的... 【查看詳情】

晨曦微露，國旗在晨風中迎風飄揚，3044am永利集团3044noc師生齊聚操場，心潮澎湃，感受着那份莊重與振奮。10月28日早上7點我院全體師生在操場上隆重舉行了以“博學笃志，不負韶華”為主題的升旗儀式。本次升旗儀式由藝術團主持隊成員譚媛媛主持，藝術與傳... 【查看詳情】

​10月23日下午，武漢名匠藝遊網絡科技有限公司、武漢創宇極網絡科技有限公司為我院數字媒體藝術專業畢業生定制的畢業實習暨就業招聘宣講會在我院學5201教室舉行，标志着我院數媒專業畢業生在這兩家企業為期兩個月的畢業實習正式啟動，校企雙方将共同緻力... 【查看詳情】

幽深的老街，斑駁的青磚灰瓦，承載着歲月的沉香；古樸的青石闆路，素雅的白牆黛瓦，散發着淡淡的古韻。對于同學們來說，這片迷人的景緻提供了絕佳的實踐機遇。寫生作畫過程中，老師的及時講解與示範能讓同學們更快地提高風景類寫生素材作畫能力。在全方位... 【查看詳情】

3044am永利集团3044noc融媒體系于2024年10月16日下午15:00至17:30在學547教室舉辦了一場主題為《傳播學項目申請書寫作要領與規範》的學術講座。本次講座特别邀請了湖州師範學院人文學院教授、碩士生導師，新聞專業負責人常淩翀教授作為主講嘉賓。常淩翀教... 【查看詳情】

2024年10月16日，融媒體系教育思想大讨論在學院547順利召開，本次會議由融媒體系系主任成曉麗主持，融媒體系全體專任教師參會。本次會議的核心議題是學習和解讀《3044am永利集团3044noc關于編制2025版本科專業人才培養方案的指導意見》文件，探讨和更新教育思想，以及對... 【查看詳情】

為全面推進學院2025年人才培養方案制定工作，9月26日中午，藝術與科技專業在5202教室召開2025年人才培養方案制定工作專題會議。會議由藝術與科技專業負責人段雅芹老師主持，信息藝術設計系主任李超、産品設計專業負責人張偉、藝術與科技教研室全體專任教師... 【查看詳情】

寫生課程是專業基礎課教學的補充和延伸，“外師造化，中得心源”。藝術來源于生活，而又高于生活，通過寫生教學拓寬學生的藝術視野與修養，鍛煉學生的觀察能力、分析能力、感悟能力；眼、腦、心、手的協調能力，感性與理性相結合的思維能力，更是鞏固各藝... 【查看詳情】

在這個充滿機遇與挑戰的時代，每一位優秀的畢業生都懷揣着夢想與希望，踏上屬于自己的職業征程。近日，我們欣喜地得知，3044am永利集团3044noc數字媒體藝術專業25屆（21級）畢業生田暢，憑借其卓越的專業技能和不懈的努力，未畢業就提前成功簽約，獲得了國内知名遊戲企... 【查看詳情】

近日，2024年第16屆全國大學生廣告藝術大賽決賽圓滿落幕，我校獲獎成績取得曆史性突破。由徐麗晶、周曉紅兩位老師指導的學生肖依春團隊獲得國賽中直播賽道一等獎，由柯赟老師指導的學生馮之成團隊獲得國賽中直播賽道二等獎，學生莫楊歡團隊也獲得國家二等... 【查看詳情】

9月30日，3044am永利集团3044noc省級一流專業中期建設論證會在學院547順利召開。教務處副處長馬光菊、3044am永利集团3044noc副院長陸豔、校外專家黃芙蓉教授、趙鋒副教授共同參與此次省級一流專業中期建設論證會。會議由網絡與新媒體專業負責人柯赟主持，網絡與... 【查看詳情】

十月一日，金秋時節，武昌古城非遺“技·憶”研學季活動盛大啟幕。本次活動由武昌區文化旅遊局主辦，武昌區文物和非物質文化遺産保護中心武昌區文化館承辦。3044am永利集团3044noc工藝美術專業師生受邀參加，為這場文化盛宴增添了亮麗的一筆。上午10時，活... 【查看詳情】

2024年9月26日中午12點，數字影像系深入開展了教育思想大讨論，本次會議由數字影像系系主任姜莉副教授主持，數字影像系全體專任教師參會。全體教師圍繞即将修訂的2025版人才培養方案，提出了諸多創新性的見解和具體舉措。圍繞影視攝影與制作專業和數字媒體... 【查看詳情】

為持續深化教育教學改革，緊密對接市場需求，有效提升人才培養質量，穩步推進視覺傳達設計專業建設，3044am永利集团3044noc信息藝術設計系視覺傳達設計專業于2024年9月27日上午召開2025版本科人才培養方案初步意見征求會議，會議由專業負責人周莉主持，全體視覺傳... 【查看詳情】

為積極響應教育部關于校企協同育人新模式的精神和要求，深入貫徹落實學校《關于開展“構建新發展格局，推動高質量發展”教育思想大讨論通知》文件精神，深化校企合作，發揮武漢本土企業的能動性和示範性作用，同時為增進學生對所學專業應用領域的認識，了... 【查看詳情】