2020屆畢業論文指導心得
（3044am永利集团3044noc 謝光玉）
由于受到疫情的影響，今年畢業論文指導、寫作和答辯的工作注定不平凡，全線上的指導操作，無論是對學生還是對老師來說，都是巨大的挑戰，在老師和學生的共同努力下，在規定時間内按期完成了各項任務，取得了預期的效果，達到了預期目的。反審整個論文指導過程，有如下心得體會：
一、從教師本身來看
1、提高科研論文寫作能力
此次論文指導過程中顯現了在論文寫作規範、文字精确性上、語言組織上的欠缺。由此，應加強教師科研論文寫作訓練，不斷提高自身寫作能力，才能有效指導學生論文的寫作過程，提高論文質量。
2、應不斷加強自身專業理論素養的提升工作
此次論文寫作學生選題範圍較廣，涉獵領域較寬，部分選題已超出教師所能把握的研究範疇，使得指導工作陷入被動和茫然，也影響了學生畢業論文的質量。由此，作為教師應不斷拓展自身專業理論的學習範疇，在自己研究方向基礎上盡可能多的涉獵相關的專業知識，既提高了教師專業理論素養，也提高了學生論文的指導力。
3、提高科研能力，凝煉科研方向
此次論文指導，部分學生沒有合适的課題方向，讓指導教師協助，由于教師也沒有較明晰的科研方向，隻能任由學生憑感性選擇，這也是造成了學生論文選題超出教師所能把握的原因之一。由此，教師應提高自身的科研意識水平，保持職業敏感，凝煉科研方向。在此基礎上，才能有效指導學生在一定範圍内進行展開和細化的課題研究。既提高學生論文水平，又夯實了教師科研基礎。
二、從論文指導活動角度來看
縱觀整個論文寫作過程，可以說學生整體論文水平不高，尤其是創新性不強。究其原因，顯現了前期學生科研積澱的薄弱，部分學生隻能應付了事，拼湊、嫁接等，直接導緻了論文質量不高。由此，在平時上課的時候，教師需要進行有意識灌輸，明晰研究方向。二是在大四上學期進行論文的開題報告的撰寫，這樣可以讓學生有一個研究時間，無論是理論研究還是實證研究，都有一個比較寬松的時間段，同時也增加了教師的指導力度，可以按照科研程序進行有序指導，才能從根本上提高論文質量，提高學生的科研能力。
以上為此次論文指導過程中個人得出的一些看法，尚有待商榷。
