為了促進新增學士學位授權申請工作順利進行，工藝美術專業于2024年3月22日上午九點在學547召開了教師座談會，并邀請了三位校外專家進行會談。會議初始，工藝美術專業負責人呂芳教授對三位校外專家的到來表示了感謝，并逐一介紹了本專業的現有教師。随後，呂芳介紹了工藝美術專業的基本情況，對《工藝美術專業自評報告提綱》和《專業簡況表》進行了具體講解。呂芳表示希望專家們能針對目前的發展狀況提出寶貴意見。
緊接着，韓俊補充道，新專業的前身為産品設計專業珠寶方向，因此工藝美術專業的人員構成主要為原先珠寶方向的教師們。以金工方向為主，新加入了陶藝與漆藝兩個版塊，共同構成工藝美術專業的培養方向。
根據呂芳、韓俊兩位老師的介紹，趙俠教授首先針對人培方案提出了建議，他認為目前高階課程都為選修課，不利于學生的專業深耕，如有必要，可将之與一些低階必修課進行調整對換。對于人培的模塊化形式，趙俠教授認為需要進行一些更改，不能隻以工藝為模塊，建議加入時尚模塊，例如以潮玩、文創等作為模塊方向。“以我們的經驗來看，人才培養方案中，必須有60%的課程為專業課，目前工藝美術的人培中，基礎課程過多，專業課所占比重還有待提升。不過對照國标來說，工藝美術專業的課程設置都已經達到要求，隻是還需核對小的細節。”趙俠教授總結道。
黃俊教授也針對這一問題，表達了自己的觀點。他認為，學生在大三時期才進行高階課程授課，接觸時長較短，而高階課程往往需要大量的時間進行消化，因此建議拉長該類型課程學習時間。同時，除了工藝類的課程内容，還應加入一些設計方面的學習内容，提高課程的綜合性，不要太局限。目前工藝美術專業課程設置過于傳統、單一，若能将不同的工藝方向進行融合，既能提高課程的趣味性，也能讓學生制作出更加完整、豐富的工藝作品。
秦楊教授對上述觀點進行了一些補充：“在現有基礎上增加實習企業、實踐基地。例如安排師生與工藝美術研究院等進行合作，與外界交流學習，将産出的作品進行市集活動，多以文創形式進行産品落地，能讓學生走出學校，接觸社會、接觸行業、接觸市場。”
至此，會議過半，歐陽慧院長對于專家們的建議表示了充分肯定，并進一步提問了關于《專業簡況表》和《自評報告提綱》的改進方法。
黃俊教授表示《專業簡況表》與《自評報告提綱》都需要如實撰寫，在教學成果這方面，需要有針對性地加入工藝類的獎項，體現工藝美術的專業特點。同時，表中的一些措辭也需注意，減少空話、套話，切實地體現出“服務地方經濟與文化”的應用型專業特點。黃俊教授說道：“對于兩表的填寫意見，除了請專家進校座談，還可以走出去，到其他學校相關專業進行學習，向一流院校看齊，多進行調研，課程設置才有支撐力。”
會議最後，張興主任感謝了各位專家給出的誠懇意見，并表示将會在簡況表、自評報告上進行多方面的改進，日後制定人培時也會參考各位的寶貴意見進行修改，期望在未來再次與各位專家交流學習。
