人物名片
江晨：3044am永利集团3044noc教師，連續兩年獲得《3044am永利集团3044noc學報》論文優秀獎，5次獲得陳一丹獎教獎學金，獲湖北省教育廳學院空間青年美術作品展銅獎。
劉瓊：3044am永利集团3044noc教師，圍繞“荊楚文化傳承與創新發展研究”研究方向立項或結項了5個省級項目，申報2項國家級項目，4次獲得陳一丹獎教獎學金。
“陳一丹獎教獎學金”獲獎獎杯
“這個問題江老師說吧，他了解得多一點。”她看着他甜甜的笑，他笑着搖搖頭。
江晨老師和劉瓊老師是一對令人羨慕的神仙眷侶，他們是生活的伴侶，是科研的搭檔，也是傳統文化的共同愛好者。兩位老師都畢業于武漢理工大學，在本科期間就已經認識，可以說是校園情侶修成正果的典範了。
夫妻同心，踐行文化傳承
“恩施那裡的漆樹很神奇，完全是純天然的，産出的漆甚至可以吃。”江晨老師對自己在調研時的經曆如數家珍。土家族的産品藝術是江晨老師近幾年科研的主要研究方向，為此，他和劉瓊老師帶着孩子特意自駕去恩施，親身了解當地的産品，感受當地民族産品的過去、現在與未來。
“其實我們現在最擔心的就是傳承和傳統文化與現代文明接軌的問題。”江晨老師介紹道，“當地一位以傳統木椅工藝為生計的木工，他一輩子堅持制作純手工傳統木椅，從上漆到加工都是親手完成，而且材料也是純天然的，在當地頗受好評。一把椅子能賣出五六百的價格。”說到這裡他感慨道：“隻可惜現在的年輕人都在大城市裡工作，沒人願意回來傳承這門手藝，偌大的房子裡常年隻有他一個人，而老人家也不習慣現代的電子産品，常常手機也不帶就出門了。”
劉瓊老師的擔憂也不外乎此，據她介紹，她碰到的學生有不少就是湖北本地人，可是對于荊楚文化卻不夠了解，因此她在平時授課以及給學生們布置作業的時候，也是有意地引導學生向荊楚文化這方面靠攏。劉瓊老師于2017年前後開始投入“荊楚文化傳承與創新發展”的研究。“什麼是文化自信？它不是一句口号，這是要真真切切的落實到自身的。一個人如果連自己家鄉獨有的文化都不了解，那自信從何來？”談到科研與基礎教學的聯系，她強調：“任何好的科研成果都要來源于實地考察，還有認真負責的責任心。基礎教學和科研是分不開的，科研能更好的完善基礎教學模式方式，而基礎教學也能反映科研的好壞。”
“劉瓊老師每次上課的時候都會引導我們去了解荊楚文化，而且平常布置作業的時候也十分鼓勵我們加入一些和荊楚文化有關的元素，這對于我們提高我們的審美、豐富我們的專業知識有很大的幫助。”視傳1801班的陳葉千子談到。
靈魂伴侶，是同事也是家人
對于伴侶的選擇，社會上比較公認的“準則”中有一條就是：不要選擇和自己相同職業的人做伴侶，因為雙方關于工作的不同理解可能會帶來許多不必要的家庭争吵.
“我不這麼覺得。”劉瓊老師提出不同的意見，“我覺得雙方有沒有争吵和職業沒關系，最重要的是相互溝通和彼此尊重，尊重對方的想法，把一些問題說開，那自然什麼矛盾都沒有了。”
在對待學生問題上，兩位老師都提倡要多交流、多溝通，“對待學生一定要有一顆熱情的心，要貼近學生，讓學生樂意接近自己。”劉瓊老師談道。江晨老師也同意：“現在得到信息的渠道越來越多，學生的想法和觀念越來越超前，隻有與他們多交流多溝通才能與時俱進地了解他們的想法，從而更有針對性的輔導和幫助他們。”
甘作天梯，隻為學生上青雲
作為楓藝工作室的負責老師，在學生的學科知識競賽中常常能見到劉瓊老師的身影。這個工作室最開始是劉瓊老師的學生成立的，而她是在後期上課的時候才了解到：“我其實特别支持學生們去做能夠促進自身發展的事情，所以在得知這件事之後我也是對這個工作室進行了深入的了解，并針對他們的問題提了些建議，帶着他們做。”
除此之外，劉瓊老師和江晨老師經常鼓勵并帶領學生去參加各種比賽，有時學生的畫過大，兩位老師擔心運輸問題打消學生的參賽積極性，他們放棄自己的休息時間，義務幫學生把參賽作品送到比賽地點。在比賽時間緊張的情況下，甚至自掏腰包幫學生完成裝裱等一系列工作。他們指導學生參加的學科競賽作品先後榮獲湖北省第六屆大學生藝術節榮獲三等獎、湖北省第六屆高校藝術作品大賽學生組三等獎、第六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽校級賽決賽三等獎、第三屆“國青杯”藝術設計大賽作品大賽一等獎等多個獎項。
談到作為楓藝工作室的負責老師花費的大量時間、精力值不值得的問題，劉瓊老師笑道：“其實有時候也會有朋友跟我說沒必要這麼做，獎杯也不會給我，獎狀上也不會有我的名字。但是我覺得既然我作為老師，就有義務讓我的學生變得更好，這些比賽都是省級的比賽，會有各個高校的優秀學生來參加，哪怕沒有得獎，對于我的學生來說也是一次不可多得的學習交流的機會。我要做的是盡量給他們創造一個良好的環境安心去完成比賽。”江晨老師在一旁頻頻點頭，補充道：“我們的學生其實很優秀，不能讓他們因為運輸、參賽地點太遠這些小問題去埋沒他們的優秀作品。”
“藝術是有靈魂的，作品一定要有内涵、有審美，否則就是很多顔料死闆地鋪在一起。”江晨老師和劉瓊老師從讀書時就始終秉持着這一原則，成為老師之後也将這一原則灌輸給每一位學生，始終堅持以學生為本，立德樹人，教書育人，将基礎教學與科研做到極緻。
