網頁設計，是UI設計的其中分支之一，是企業向浏覽者傳遞信息的網絡窗口，進行網站功能策劃，進行頁面設計的工作。作為一門實驗課程，在學習軟件的同時因為課程所涉及的HTML與CSS語言知識對于藝術類學生晦澀難懂，因此需要結合多類型案例的講解和深入分析，幫助同學們進行思維邏輯模型的搭建，以求在課程中讓同學們能夠學通、學懂，建立認知，為日後進入互聯網行業工作的同學們夯實基礎。
視覺傳達設計1901、1902、1903班的授課中，秦金碩與洪銘兩位老師，進行了多次讨論、聯合備課、業務讨論等活動，在讨論的過程中結合實際上課過程中同學們的反饋何遇到的問題進行分析，針對問題進行解決方案的制定。因課程涉同學們從未接觸過的編碼語言如HTML标簽語法、CSS樣式、DIV框架語言等，在上課時，兩位老師嚴抓課堂紀律，要求同學們嚴格執行學校的課堂管理規範，在案例上針對教材中不夠詳細的關鍵知識點，進行細化拆分，用更通俗的方式讓同學們去理解和學習，發揮教師在課堂的引領作用與主導作用。
秦老師與洪老師共同讨論上課案例難點
在課程内容部分，洪老師第一次上此門課程，在課餘時間會與秦老師一起讨論相關案例中的知識點如何講透、講通。秦老師會在電腦上将課程案例實際演練，供洪老師觀看，以求在教學進度與内容細節上保持一緻，同時洪老師會将詳細的知識點在課件中予以補充，兩位老師互相合作、共同進步。
洪老師上課講解案例
授課期間，處于全國新冠疫情反複的階段時期，每次上課時，兩位老師也會嚴格按照學校規定，自己與學生都佩戴口罩，對忘記或沒戴口罩的同學，也會在每次上課時随身帶新口罩随堂分發。
通過一段時間的磨課學習，擔任此次《網頁設計》的兩位老師相互學習、相互讨論，共同探讨解決思路，在專業課程的授課上有了更為精進的進步，對于自我也是一次有效的提升。
